Validación del Cuestionario de Percepción de Soporte de la Autonomía en el Proceso de Entrenamiento (ASCQ) en jóvenes deportistas españoles.

Conde, C., Sáenz-López, Carmona, J., González-Cutre, D., Martínez Galindo, C., y Moreno, J. A. (2010). Validación del Cuestionario de Percepción de Soporte de la Autonomía en el Proceso de Entrenamiento (ASCQ) en jóvenes deportistas españoles. Estudios de Psicología, 31(2), 145-157.

Relación del clima tarea de los iguales con el miedo a equivocarse en el deporte.

Moreno, J. A., Martínez Galindo, C., Belando, N., y Conte, L. (2010). Relación del clima tarea de los iguales con el miedo a equivocarse en el deporte. Diferencias por sexo en una muestra de jugadores de baloncesto. En Actas del I Congreso Internacional de Cultura y Género: La Cultura en el Cuerpo. Elche: Universidad Miguel Hernández de Elche.

Predicción de la propensión a experimentar flow disposicional en clases de educación física según el género y la práctica deportiva extraescolar.

Ferriz, R., y Moreno, J. A. (2010). Predicción de la propensión a experimentar flow disposicional en clases de educación física según el género y la práctica deportiva extraescolar. En Actas del I Congreso Internacional de Cultura y Género: La Cultura en el Cuerpo. Elche: Universidad Miguel Hernández de Elche.

Hacia una mejora de la competencia deportiva: estilos motivacionales en la enseñanza del deporte escolar.

Moreno, J. A., Martínez Galindo, C., Hellín, P., Alonso, N., y González-Cutre, D. (2009). Hacia una mejora de la competencia deportiva: estilos motivacionales en la enseñanza del deporte escolar. En P. Sáenz-López, E. Castillo, B. Almagro, C. Conde y P. Gil (Eds), Factores Motivacionales relacionados con la adherencia a la práctica en diferentes contextos físico-deportivos (pp. 1-25). Huelva: Universidad de Huelva.

Perfiles motivacionales en educación física. Diferencias según las conductas de disciplina y percepción en la igualdad de trato.

Moreno, J. A., Martínez Galindo, C., Alonso, N., y Cervelló, E. (2009). Perfiles motivacionales en educación física. Diferencias según las conductas de disciplina y percepción en la igualdad de trato. En Ciencias de la Actividad Física y del Deporte II. Premios de Investigación (pp. 193-206). Córdoba: COLEF Andalucía.

Mediación de la percepción de competencia entre las metas 2×2 y la intención de ser físicamente activo en deportistas.

Almagro, B., Conde, C., y Moreno, J. A. (2009). Mediación de la percepción de competencia entre las metas 2×2 y la intención de ser físicamente activo en deportistas. En VII Congreso Internacional sobre la Enseñanza de la Educación Física y el Deporte Escolar. Ceuta: Universidad de Granada.