Análisis de la motivación autodeterminada en jóvenes deportistas a través del clima motivacional percibido en los iguales y las orientaciones de meta.

González-Cutre, D., Moreno, J. A., Conte, L., Martínez Galindo, C., Alonso, N., Zomeño, T, y Marín, L. M. (2006). Análisis de la motivación autodeterminada en jóvenes deportistas a través del clima motivacional percibido en los iguales y las orientaciones de meta. En O. Abadía (Ed.), Actas I Congreso de Jóvenes Investigadores en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (pp. 86-93). Valladolid: CSD.

Un estudio sobre la problemática académica, deportiva y personal de los deportistas de élite participantes en los XV juegos del mediterráneo y que estudian en las universidades españolas.

Gallach, J. E., González, L. M., Gomis, M., Gómez, A., y Caudet, J. (2006). Un estudio sobre la problemática académica, deportiva y personal de los deportistas de élite participantes en los XV juegos del mediterráneo y que estudian en las universidades españolas. Valencia: UVEG.

Efectos de la práctica deportiva, la frecuencia de práctica y la satisfacción experimentada en la adopción de conductas disciplinadas en clases de educación física.

Martínez Galindo, C., Alonso, N., Moreno, J. A., y Cervelló. E. (2005). Efectos de la práctica deportiva, la frecuencia de práctica y la satisfacción experimentada en la adopción de conductas disciplinadas en clases de educación física. En A. Díaz (Ed.), V Congreso Internacional de Educación Física e Interculturalidad. Murcia: ICD.

Relación del género del alumno y el tipo de centro con la motivación, disciplina, trato de igualdad y estado de flow en educación física.

Alonso, N., Martínez Galindo, C., Moreno, J. A., y Cervelló. E. (2005). Relación del género del alumno y el tipo de centro con la motivación, disciplina, trato de igualdad y estado de flow en educación física. En A. Díaz (Ed.), V Congreso Internacional de Educación Física e Interculturalidad. Murcia: ICD.

Motivación, disciplina, coeducación y estado de flow en educación física: Diferencias según la satisfacción, la práctica deportiva y la frecuencia de práctica.

Moreno, J. A., Alonso, N., Martínez Galindo, C., y Cervelló, E. (2005). Motivación, disciplina, coeducación y estado de flow en educación física: Diferencias según la satisfacción, la práctica deportiva y la frecuencia de práctica. Cuadernos de Psicología del Deporte, 5(1-2), 225-243.

Goal orientations, motivational climate, discipline and physical self-perception related to the teacher’s gender, satisfaction and sport activity of a sample of spanish adolescent physical education students.

Moreno, J. A. (2005). Goal orientations, motivational climate, discipline and physical self-perception related to the teacher’s gender, satisfaction and sport activity of a sample of spanish adolescent physical education students. International Journal of Applied of Sports Science, 17(2), 57-68.

Análisis de las relaciones entre los climas motivacionales, las orientaciones de metas y los otros significativos a través de la práctica de actividad física deportiva extraescolar. Motricidad.

Jiménez, R., Santos-Rosa, F. J., García, T., Iglesias, D., y Cervelló, E. (2004). Análisis de las relaciones entre los climas motivacionales, las orientaciones de metas y los otros significativos a través de la práctica de actividad física deportiva extraescolar. Motricidad. European Journal of Human Movement, 11, 89-103.